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標題: Sora和Vision Pro大火有何启示?STEM教育大扫描,帮孩子選對赛道 [打印本頁]

作者: admin 時間: 2024-7-8 16:12
標題: Sora和Vision Pro大火有何启示?STEM教育大扫描,帮孩子選對赛道
一样在2月上市的苹果Vision Pro，把来自摄像頭的實際世界信息與虚拟視觉结果交融在一块兒，交互结果冷艳。

愈来愈多家长意想到将来是人工智能的全國，也看到了STEM教诲的首要性。STEM教诲應當要從娃娃抓起，越早接触孩子长大後就越遊刃有余。

那末咱們该如作甚孩子選擇符合的赛道和靠得住的STEM教诲機構呢？

今天斯坦星球带家长們從较為周全的角度“扫描”STEM教诲市場，或许看完你就有了谜底！

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Part 01

今朝，STEM教诲重要分為如下几類：科學實行、积木搭建、呆板人、编程、科創、創客、無人機、航模等。

此中，科學實行和积木搭建方向幼兒和小學低龄段的孩子，呆板人、编程举荐小學和初高中學生测驗考试，而科創、創客、無人機和航模等則合适小學高年级的孩子。

接下来，咱們来清點下這些赛道的环境，和斯坦星球當初研發多元整合STEM&AI课程系统的初志與思绪。

01科學實行&积木搭建

面临幼兒段的小朋侪，今朝市場上大多機構都是供给科學實行、樂高积木和编程等细分的進修内容。

不外，科學實行课程比力難構成完备的课程系统，低龄段則比力合适于在家親子互動。

积木搭建课程常常依靠某一個產物，相對于封锁性较强。并且今朝市場上大部門產物和機構對研發请求不高，讲授内容老化且偏“贯注型”，對孩子来讲開导性不足，并無表現积木讲授“千變万化”的精华，总體讲授结果欠安。

总而言之，不太建议家长們為孩子選擇科學實行或积木搭建作為单一項目举行進修。

斯坦星球科學實行&积木搭建课是甚麼样的？

斯坦星球從創建之初就對峙做跨學科整合的STEM教诲。

咱們的STEM幼兒科創课很好地整合了科學實行、模子建構、数理逻辑、编程體驗等，做到一門课程知足學員的多元需求。

每次课都是一個主題，串起来實行、搭建、思惟常識等分歧的联系關系内容，全系列包括1000+科學實行、用到1600種教具，進修1280個常識點，讓小朋侪知其然更知其以是然，學得更多、學得更深，并做到融合领悟、學以至用！

02呆板人&编程

编程和呆板人是近年很是热點也很值得举荐的STEM赛道，可以說是不少家长眼中的“香饽饽”。

呆板人课程

呆板人课程比力合适脱手能力强、竞争意識强的孩子，同時必要必定的编程能力，相對于来讲综合性较强。如今的呆板人课程重要有如下4種：

积木式呆板人：比力合适根本進修，孩子可以接触到各類機器機構，熬炼空間想象力和脱手能力。

模块式呆板人：如Makeblock、FTC、VRC等，可能必要切割、建造、组装等，比力合适角逐或营地項目制進修，不太合适通例课程的進修培训。

一體化呆板人：如Dash等，比力合适短時間體驗、简略進修、角逐和演出，相對于比力局限，不太合适持久培训。

人形呆板人：如Nao、Alpha等，重要用于演出、體驗等，也可支撑相對于高龄或程度较高學生的算法利用或人工智能的進修利用。

纵觀如今市場上的大部門呆板人機構，教員或成人介入较多，對付孩子自己能力的晋升不足。并且，大可能是從仿照樂高呆板人课程起頭的，面世時候较长，更新换代慢，完备且前沿的呆板人课程及赛事少之又少。

今朝来看，VEX、FTC等属于相對于高真個呆板人進修和赛事，举荐综合能力较强、對呆板人编程感樂趣的孩子多多测驗考试。

VEX呆板人课程是斯坦星球的王牌课程之一，环抱着VEX呆板人大赛举行课程内容设置，讓孩子接触設計、组装搭建、運行调试呆板人，進防脫育髮液,修和實践人工智能、人機交互、编程硬件、電子機器、工業設計等多范畴的豐硕常識。

VEX呆板人大赛特色

VEX呆板人大赛旨在經由過程教诲型呆板人激起學生對科學、技能、工程和数學的樂趣，培育團队互助精力、带领才能息争决問題的能力。

關于VEX呆板人赛事的特征，包括诸多方面：

互動性强，匹敌剧烈，调動好胜心和樂趣；

器重機器布局、傳動體系的功效設計；

器重比赛與成果的同時，也器重體驗進程；

設計+编程+工程+匹敌性角逐的绝佳連系；

将項目辦理與團队互助纳入考查范畴；

敏捷晋升學生自力思虑與解决問題的能力，激起缔造潜能，培育逻辑思惟；

......

编程课程

编程课程备受追捧主如果由于易上手，同時有助于孩子计较思惟和立异力的培育。编程進修的類型大致有如下區别：

一、線上编程和線下编程之分。線上進修合适纯软编進修，易于普及，但比力難深刻進修，對學生的自律性请求较高。而線下有必定的物理局限，但合适深刻進修，也更易做項目拓展和利用。

二、纯软编進修和软硬連系之分。今朝市場上重要都是纯软编進修，同質化较强。而软编與硬件連系的上風是讓孩子把步伐進修和實際世界連系，做各類項目利用，體驗步伐和立异的气力。给學員更多的樂趣、成绩感和可能性。

▲斯坦星球學員编程作品

從将来成长来看，纯软编進修只能继续往C++编程走，但C++進修请求比力高，并且很是靠近學科類刷題，不合适大部門孩子。

而软硬連系的進修方法能讓孩子學到更多常識和技術，比方電子電路、三维建模、機器布局、激光雕镂等，可以“丝滑”地和呆板人、創客、人工智能等連系，有更多的赛事考级出口及成长的標的目的。

斯坦星球编程&呆板人课程是甚麼样的？

在编程和呆板人進修這块斯坦星球有必定的樂成履历，創建8年来咱們一向紧跟期間成长趋向，以编程+课程為小學和初高中的進修主線，课程設計采纳软硬連系的模式，给孩子更周全的能力培育和更豐硕的赛事考级出口。

斯坦星球的编程+系列课程涵盖Scratch、Python AI和C++。

與其他機構宣傳提早進修分歧，咱們建议1-3年级的孩子進修Scrach编程，4年级起頭接触Python AI课，用Python與硬件相連系創作作品，而C++則合适5年级以上的孩子。

由于斯坦星球一向認為科學的课程系统與設計是高效進修的根本，當孩子的数理思惟和理解能力未成长到位時，知其然不知其以是然，提早學反而會危险他們的進修樂趣。

咱們的编程、呆板人课程设置科學有用，合适孩子認知纪律，提倡“由浅入深，按部就班”進修法子，不盲目激進、不超前讲授，并且注意理論和實践的連系。

咱們還自研定制的OnlyScratch和Python AI全系列硬件，包括了各類套件、数十種傳感器、多種芯片等，某種水平上超出了大部門呆板人培训课程的硬件数目和程度。

讓學員們的讲堂體驗更佳、常識吸取得更好，打造完备的進修生态！

总的来讲，编程和呆板人都是比力值得举荐的赛道，相干拿手备受牛校青睐不說，更是人工智能期間急需的素養和技術！

03創客&科創

除编程、瘦肚子方法,呆板人以外，創客和科創赛道的热度也很高。

“創客Maker”课程简略来讲就是脱手建造。創客原本是成人圈子的“發热友”，常常是有快樂喜爱有能力的一群“极客”玩的。“創客”進修很難系统化尺度化，對小我能力请求高，器材場合请求也高。

創客對编程能力一般请求不高，比力夸大脱手、操纵东西，可是不太触及理化生、情况科學、社科，也不夸大“解决問題”，相對于比力小眾。

而科創教诲重要以PBL項目制讲授為手腕，综合利用工程技能、信息技能、航空航天、生命科學、情况科學、物理数學等各范畴常識，解决社會或糊口問題，培育學生面向将来的综合能力。

創作出来的作品還可以加入天下青少年科技立异大赛、宋庆龄少年兒童發現奖等高質量科創比赛，相干参赛履历和奖項可作為孩子具有立异潜力的有力左證。

斯坦星球的科創發現课是甚麼样的？

斯坦星球在2021年創建了ideaLab立异實行室，其灵感源自風行全世界創客圈的麻省理工大學（MIT）- FabLab 實行室，以立异科技赛事為實践窗口，鼓動勉励學員充實阐扬立异潜力，實現综合能力的大幅晋升。

在這里不见書籍，没有固定標題、没有尺度谜底。所有的“創意”都来自于孩子本身的“灵光乍現”。

咱們展開了一系列的Make Your Own創客項目、WORKSHOP 創客工坊，讓孩子經由過程PBL項目進修、调研探讨等情势，進修跨學科常識，渐渐完成原創項目，解决現實中的問題，培育脱手及立异思惟能力！

别的，咱們還供给高質量的比赛营，教导孩子經由過程原創項目斩获青創赛、宋赛等科創發現大奖！

無人機&航模

無人機和航模属于相對于小眾的STEM項目。

無人機相干课程的内容未几，并且受硬件和空間園地的影响较大。而航模重要的進修内容是遥控，對孩子的機器思惟、脱手能力晋升较大。

以是，不举荐讓孩子把無人機和航模作為通例课来進修，感樂趣的孩子加入寒暑假营或短時間练習营来把握相干和技術便可。

斯坦星球就展開過無人機創客暑期营，學捕蒼蠅神器,員們體驗了無人機组装、操控和無人機航拍，還能考取專業無人機品级證書。

跟着人工智能的暴發，咱們没法肯定将来社會會成长到哪一個水平，但咱dg百家樂破解,們信赖STEM教诲是一個面向将来的教诲。

咱們必需讓孩子接触樂趣驱動、培育立异力的STEM教诲，帮忙他們领會和應用人工智能，培育韧性、顺應能力和進修能力。

斯坦星球作為STEM教诲的先行者，已在這條准确的門路上走了很远。

自創建以来，咱們一向對峙“為理解而教，為立异而學”的教诲理念，讓孩子成為讲堂的主角，自動摸索、踊跃思虑。

颠末8年的不竭更新迭代，國表里團队配合研發出了【多元整合STEM & AI课程系统】，為學員供给完美且優良的STEM课程，并為他們精准计劃科技拿手成长線路，供给响應的進修内容。

将来咱們将延续摸索、斗胆立异，為更多孩子供给真正有帮忙的STEM课程，付與他們将来竞争力！

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